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张彬:加快构建中国特色哲学社会科学

2017-04-21 14:53:59 来源:中国政协 我有话说
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  文◎本刊记者 陶家璇

  一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列,一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。如何巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,培育和践行社会主义核心价值观,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,迫切需要哲学社会科学更好发挥作用。这也是坚持理论自信的应有之意,带着相关问题,我们采访了全国政协委员,国防大学马克思主义教研部教授、博士生导师张彬。

  本刊:习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出,我国哲学社会科学还处于有数量缺质量、有专家缺大师的状况,作用没有充分发挥出来。您认为该如何改变这种状况?

  张彬:哲学社会科学的发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质,体现了一个国家的综合国力和国际竞争力,在一个国家的发展中,具有非常重要的地位和作用。目前,我国的哲学社会科学虽然有所发展,但是,与社会大变革的时代要求相比,与中国特色社会主义的实践需要相比,与我国的综合国力和国际地位相比,其发展现状不容乐观。怎样改变这种状况?我认为,习近平总书记关于要在三个主要方面充分体现六个“性”的重要论述,为我们指明了方向。

  一是在哲学社会科学的资源建设方面,要“体现继承性、民族性”。这里关键是要融通“马、中、西”三个方面的资源。所谓“马”,即马克思主义资源。包括马克思主义普遍原理,马克思主义中国化形成的成果及其文化形态,如党的理论和路线方针政策,中国特色社会主义道路、理论体系、制度等,这是我国哲学社会科学的主体资源。所谓“中”,即中华优秀传统文化资源。绵延几千年的中华文化,是中国特色哲学社会科学成长发展的深厚基础和十分宝贵的历史资源。所谓“西”,即国外哲学社会科学资源。包括世界所有国家哲学社会科学取得的积极成果,这是发展中国特色哲学社会科学不可或缺的外部资源。如何融通这三种资源?这就要坚持古为今用、洋为中用,坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。融通应该是多视角全方位的,既要向内看、着力回答和解决国内实践的重大课题,又要向外看、积极探索关系人类前途命运的重大问题;既要向前看、准确判断中国特色社会主义发展趋势,又要向后看、善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。

  二是在哲学社会科学的内容建设方面,要“体现原创性、时代性”。这是构建中国特色哲学社会科学的着力点、着重点。理论的生命力在于创新,创新是哲学社会科学发展的永恒主题。如果固守已有的条条框框,抱住已有的结论不放,或是跟在别人后边鹦鹉学舌、亦步亦趋,我们的哲学社会科学就必然萎缩。邓小平同志就曾说过,马克思主义如果老是那么几条,那它就没有生命力。我国哲学社会科学应该把正确回答时代课题和实践问题作为使命,以我们正在做的事情为中心,从改革发展的实践中挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论,在回答时代课题和实践问题中实现自身的创新发展。

  三是在哲学社会科学的体系建设方面,要“体现系统性、专业性”。其总体要求是:不断推进学科体系、学术体系、话语体系建设和创新,努力构建一个全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系。当前应突出学科体系建设这项基础性工程。针对一些学科设置同社会发展联系不够紧密,学科体系不够健全,新兴学科、交叉学科建设比较薄弱等突出问题,下一步应突出优势、拓展领域、补齐短板、完善体系。要通过努力,使基础学科健全扎实、重点学科优势突出、新兴学科和交叉学科创新发展、冷门学科代有传承、基础研究和应用研究相辅相成、学术研究和成果应用相互促进。

  本刊:坚持以马克思主义为指导,是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志。如何巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础?

  张彬:坚持以马克思主义为指导,是中国特色哲学社会科学的本质和灵魂。如何坚持和巩固马克思主义的指导地位,这是一个宏大的命题。对于一名从事马克思主义理论教学与研究的哲学社会科学工作者来说,我认为最重要的是要在自己的教学科研工作中坚持和运用马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法。

  坚持马克思主义基本立场,就是要坚持无产阶级和广大人民群众的立场,解决好为了谁、依靠谁、服务谁的问题。哲学社会科学工作者要有所作为,就要树立为人民做学问的理想,尊重人民主体地位,聚焦人民实践创造,为人民著书、为人民立说,努力多出经得起实践、人民、历史检验的研究成果。坚持马克思主义基本观点,就是要坚持和运用马克思主义的实践观、辩证观、矛盾观、发展观、历史观、群众观等基本观点。坚持马克思主义基本方法,就是要坚持历史和逻辑相统一的方法、理论与实践相统一的方法,坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、具体问题具体分析,坚持在实践中认识真理、发现真理,在解放思想、与时俱进中坚持真理、修正错误。

  本刊:坚持以马克思主义为指导,首先要解决真懂真信的问题。习近平总书记指出,“有的人马克思主义经典著作没读几本,一知半解就哇啦哇啦发表意见。”如何学习传播好马克思主义?

  张彬:马克思主义虽然是个好理论好思想,但是它只有被广大人民群众所理解、所掌握,才能转化为强大的物质力量,在实践中发挥应有的作用。这个转化过程能否顺利实现,关键取决于我们能否传播好马克思主义。究竟怎样才能更好地进行马克思主义理论传播和理论武装,我认为要着力解决好以下几个方面的问题。

  第一,在传播内容上,要进一步凸现马克思主义的科学性。马克思主义的魅力和强大指导力量不仅来源于其道德的力量,更来源于其科学的力量。马克思主义理论的传播、普及和教育,必须以科学性为前提。要持之有故、言之成理,绝不能随意增减,绝不能断章取义,绝不能随意发挥,绝不能模棱两可。

  第二,在传播路径上,要回归生活世界接通地气。现实生活世界不仅包括人类的生产、生活和交往等现实实践活动,也包括道德情感体验和价值需求等精神世界的活动。现实生活世界是马克思主义生生不息、永葆生机和活力的源泉。离开现实生活世界,马克思就可能会变为玄学。马克思主义的传播和理论武装,必须返璞归真接地气,深入社会、深入生活、深入大众、深入人心。要关注人民大众的心理需求和情感体验,科学解答大众困惑,对公众关心的社会热点、难点、疑点问题做出令人信服的回答和切实的解决。要充分关照普通大众的认知特点和理解能力,力求通俗性,加强针对性,彰显生动性。

  第三,在传播媒介上,要站在网络化和新媒体的前沿。过去,马克思主义的传播和理论武装,其媒介主要依靠书籍、报刊、广播、电视等传统传媒。现在,媒体格局和传播技术都在发生深刻变化,互联网和新媒体正在媒体领域催发一场前所未有的变革。马克思主义的传播和理论武装必须适应这种新变化,占据前沿阵地。要深入研究新兴媒体发展规律,善于借助新的信息技术和传播媒介工具,强化互联网思维和一体化发展理念,推动各种媒介资源有效整合,推动信息技术应用、平台终端共享融通。

  第四,在传播效果上,有赖于广大党员特别是各级领导干部的模范带头作用。人民大众对马克思主义信不信、信到什么程度,不仅取决于传播的理论本身怎么样,而且取决于拥有马克思主义话语权的人做得怎么样。马克思主义的根本宗旨是为绝大多数人谋利益,不谋取任何特殊利益。然而在现实生活中,一些党员领导干部口头上高喊马克思主义,教育群众要信马克思主义,但背地里却首先为自己谋利益,以权谋私,搞权钱交易、权色交易、权权交易。这让人民群众怎么能够相信你宣传的“马克思主义”呢?因此,要提高马克思主义传播的效果,必须解决党员特别是各级领导干部言行一致、从我做起的问题。

  本刊:说到这,还有另外一个问题,您长期从事马克思主义理论教育工作,您觉得讲好马克思主义理论课有什么难处?如何把马克思主义理论课讲得让人愿听爱听,不知您在这方面有哪些心得?

  张彬:我从教近40年有一个很深的感受:想把马克思主义理论课讲得让人愿听爱听很不容易。为什么?一是因为在市场经济条件下,人们往往更加注重物质利益等务实的方面,而对精神领域等务虚的东西似乎可有可无,有的甚至嗤之以鼻。二是因为党内和社会上一些消极腐败现象的滋长和蔓延,使政治理论无辜地背上了“说的是一套,做的是一套”的恶名。三是因为随着改革开放步伐的不断加快,原有的理论难以完全解释和说明新的实践,从而使理论与实践之间形成了一定的“时间差”。四是在信息化时代,教育者和受教育者在各种信息和知识的获取上,基本处于同一个平台,教师很难有多少“专利”。除了这四个方面的共性原因外,在我们国防大学,还有一个特殊情况,即我们的教学对象主要是军队中高级领导干部。他们阅历丰富、见多识广,不满足于“是什么”,而对“为什么”和“怎么办”有着更高更深的期待,这更增加了我们教学的难度。

  在面临诸多挑战的情况下,要讲好马克思主义理论课,必须把准时代发展的脉搏,反映实践发展的要求,倾听人民群众的呼声。具体来说,要做到“五个努力、五个防止”:努力讲出生机勃勃的马克思主义,防止讲成空洞抽象的“马克思主义”;努力讲出富有哲理的马克思主义,防止讲成味同嚼蜡的“马克思主义”;努力讲出深入浅出的马克思主义,防止讲成故弄玄虚的“马克思主义”;努力讲出与时俱进的马克思主义,防止讲成本本主义的“马克思主义”;努力讲出严谨科学的马克思主义,防止讲成跟风拔高的“马克思主义”。为此,必须做到“四个紧密追踪”:紧密追踪党的理论创新的最新成果,紧密追踪理论界的学术前沿,紧密追踪重大的社会现实问题,紧密追踪学员的思想实际。

  本刊:面对世界范围内各种思想文化交流交融交锋的新形势,我国哲学社会科学在国际上的声音还比较小,还处于有理说不出、说了传不开的境地。就加强我国的话语体系建设,不知您有什么建议?

  张彬:一个国家哲学社会科学在国际上的地位和影响,说到底是个话语权的问题,即在国际上说话能在多大程度上影响人们的思维方式和行为方式。我们在这方面确实还不尽如人意。落后就要挨打,贫穷就要挨饿,失语就要挨骂。2015年12月,习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话中,把我们党带领人民奋斗的历史形象地概括为“挨打”“挨饿”“挨骂”这三大问题。经过几代人不懈奋斗,前两个问题基本得到解决,但“挨骂”问题还没有得到根本解决。目前,我国对世界经济增长的贡献越来越大,但我国发展优势和综合实力还没有转化为话语优势。争取国际话语权是我国哲学社会科学必须面对和解决的一个重大课题。

  争取话语权,要把功夫用在话语体系建设上。话语体系是由一系列概念范畴所构成的思想理论体系和知识体系的外在形式,用以表达特定的思想立场和价值观念。加强对外话语体系建设,要着力解决好四个方面的问题。第一,要确立融通中外的传播理念。把中国站位与全球视野统一起来,以全球视野阐述中国主张、展示中国思想。解决好国内国际两套话语体系、中国特色与国际通用语言兼容等问题。努力寻找中外利益交汇点、话语共同点、情感共鸣点。要让人家愿意听、听得懂、能接受。第二,要善于提炼标识性概念,打造易于为国际社会所理解和接受的新概念、新范畴、新表述。与此同时,要高度重视学科基础理论建设,每个学科都要构建成体系的学科理论和概念,拿出有分量的研究成果。第三,要加强和优化议题设置,吸引国际学术“眼球”,引导或影响国际学术走向。如以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略、全球学术领域的重大课题、全球聚焦的中国事务、影响重大的国际热点问题等。第四,要大力构建多样化的国际学术交流机制与平台。鼓励哲学社会科学机构参与和设立国际性学术组织,支持和鼓励建立海外中国学术研究中心,支持国外学会、基金会研究中国问题,加强国内外智库交流,推动海外中国学研究。

[责任编辑:芸子]
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